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小雨点
来源:www.wvker.tw分类:幼儿园大班工作总结时间:2015-09-28

 活动目标:

1、在理解儿歌内容的基础上,能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。

2、理解动词:张、摇、拔。

3、启发幼儿观察事物的兴趣,发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。

活动准备:

1、有目的地引导幼儿观察自然景象。

2、录音机、磁带、可操作性?#35745;?#19968;幅。

活动过程:

1、猜谜语,激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线,掉在水里看不见。(雨)

2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》(放录音)。

提问:

儿歌的名称叫什么?

噢,小雨点落下来了,我们会听到什么呀?

它们都落到哪里了?

3、出示可操作性?#35745;?#35831;幼儿再次欣赏儿歌。

提问:

花园里有谁?花儿怎样了?(理解动词:张)

谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(理解动词:摇)

苗儿在哪里?它在干什么?(理解动词:拔)

4、学习儿歌。

(1)引导幼儿完整跟读儿歌,提示幼儿吐字清楚、有感情地朗?#23567;?/p>

(2)分别以集体、小组?#38382;?#32972;诵儿歌。

5、仿编儿歌。

教师:小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里,它们还会落在哪里呢?让我们一起来看?#30784;?/p>

(1)揭开公园?#35745;?#25552;问:小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢?

(2)揭开森林?#35745;?#25552;问:小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢?

引导幼儿园用儿歌里的句式说话。

(3)请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎么样呢?

引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。

a让幼儿自由说。

b请幼儿个别说。

(4)引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。

6、教师小结

评价幼儿编诗歌的表现,鼓励幼儿回家后继续编。

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